Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
- формування у них навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів
- показати їм як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології під час підготовки до уроків, під час роботи над проектом.

Я навчилася створювати свій блог, вести свою сторінку, створювати презентації та публікації. Вау. Я в шоці скільки всього нового вмію робити.
Тепер я зможу консультувати  учнів, допомагати їм, можу використовувати метод проектів у своїй  навчальній практиці.
ДЯКУЮ!!!!!!!!!!!!!!!


 Я дійшла до кінця треннінгу.
-

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- я зрозуміла яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.
-я зрозуміла яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.
- під час обговорення зрозуміла яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.







Керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -
- я зрозуміла, що учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
- я побачила, що задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.


Вік живи -вік учись

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме я:
- Проаналізувала те, як ми самі проводимо оцінювання;
-Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес
-Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомогає досягненню поставлених навчальних цілей
-Зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
-Зрозуміла, що оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
-Побачила, що форми оцінювання мають критерії, що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями.
 Ми в ответе за тех кого научили

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі я:
- поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
- створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації;
-  зрозуміла як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів;
- зрозуміла як можна використовувати Інтернет для того, щоб допомогти учням розвинути навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів.
"
"Якісна робота планується довго, але робиться швидко"

Опитувальник по темі "Австралія, Південна Америка"

Модуль6. Рефексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, зрозуміли як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті.
- Запланувала, як учні  будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
- Зрозуміла як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.
- Зрозуміла як  використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
 Цей модуль допоміг мені дізнатися як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

«Телекомунікаційні  проекти вимагають атмосфери співтовариства, в якій вчителі також навчаються разом з учнями".